У детей с инвалидностью зачастую отмечается проблема не только в речевом развитии, но и в развитии психических процессов, в частности - в развитии логического мышления. Поэтому вопрос как развивать логику ребенка остаётся на пике актуальности.
Использование разработанной системы занятий по развитию мыслительной деятельности детей с ОВЗ позволяет сформировать у них взаимосвязь между основными компонентами познания: действием, словом и образом. В ходе занятий используются различные методические приемы, способствующие развитию логического мышления: сравнение, обобщение, противопоставление, аналогии, классификация и систематизация известных фактов, формулирование выводов в виде суждения и умозаключения. 
В рамках работы специальной социальной службы "Домашний микрореабилитационный центр" состоялось очередное индивидуальное занятие с ребенком целевой категории на дому на развитие логического мышления, на котором решались следующие задачи:
развитие речевой активности ребенка;повышение культуры его мышления; выявление закономерностей, а также установление причинно-следственных связей; адаптация и социализация ребенка с ОВЗ в обществе.
