Формирование лексического словаря

К числу важнейших задач коррекционно – развивающей работы с дошкольниками, особенно имеющих речевые нарушения, относится формирование лексического словаря. Это необходимо как для наиболее полного преодоления речевого недоразвития, так и для подготовки детей к предстоящему школьному обучению.
Сегодня учитель – дефектолог Павлова Татьяна Геннадьевна провела подгрупповое занятие по лексической теме «Осень», цель которого – развитие лексико – грамматических категорий языка и связной речи.
В ходе игрового занятия дети развивали умение видеть отличительные признаки осени через игру «Собери тучку», закрепляли навыки словообразования с игрой «Назови ласково» и «Какой это листочек», формировали пространственное мышление с помощью задания «Собери урожай».
Для коррекции речедвигательных нарушений выполняли дыхательную гимнастику «Листочки полетели», развивали мелкую моторику с помощью упражнения «Дождик».
Применение оптимальных игровых средств в ходе коррекционно – развивающего занятия вызывало интерес у детей, поддерживало их положительный настрой, стимулировало их мыслительную деятельность, повышало мотивацию к обучению.