Экспериментирование

Современная педагогика считает, что детское экспериментирование, как и игровая деятельность, является одним из главных и естественных проявлений детской психики.
Лучший способ познания законов химии, биологии и физики вместе с ребёнком - это совместные эксперименты. Они бывают простыми и сложными, абсолютно наглядными и направленными скорее на воображение.
Опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, тем не менее исследовательская работа помогает логически мыслить, обобщать, делать выводы. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти, появляется необходимость давать отчёт об увиденном и формулировать обнаруженные закономерности, стимулируется развитие речи.
Сегодня под руководством воспитателя Гребеньковой Татьяны Сергеевны наши мальчишки и девчонки посетили экспериментальную лабораторию.
Вниманию воспитанников были предложены следующие опыты: "Дождь из тучки", "Самозатухающая свеча", "Движущееся разноцветное молоко", "Яйцо без скорлупы", " Особенности солёной воды", из которых они узнали, откуда берётся дождик, как образуется и действует углекислый газ, как легко разрушается кальций (если не чистить зубы), почему плавать в солёной воде легче, чем в пресной, увидели действие моющих средств.
Радость, удивление и даже восторг наблюдались на лицах детей на протяжении всего занятия.
Юные исследователи остались довольны и с нетерпением ждут новых экспериментов.