Зачастую у детей с нетипичным развитием наблюдается нарушение функционирования зрительных и слуховых анализаторов. Следовательно, основным способом познания окружающего мира ребенка с ОВЗ становится тактильная чувствительность, которая позволяет воспринимать предметы только касанием и действием с предметами в непосредственном контакте. Именно поэтому осязание играет важную роль в коррекционно-развивающем процессе.
Для формирования и развития тактильной чувствительности необходимы специальные упражнения, основными задачами которых являются:
улучшение ощущения ребенком самого себя;побуждение к вербальному и невербальному способу общения;расширение опыта тактильного восприятия ближайшего окружения;развитие умений дифференцировать осязательные ощущения;развитие мелкой моторики; координация движений пальцев рук;совершенствование зрительных и двигательных анализаторов детей; обогащение сенсорного опыта; развитие концентрации внимания.
